El colegio Ruperto Chapí desarrolla el nuevo método ABN para aprender matemáticas de una manera más razonada y divertida

Durante la pasada semana el periódico El País se hizo eco de un nuevo método para aprender el cálculo, el método ABN. Que un periódico de tirada nacional redacte entre sus noticias algo relacionado con la enseñanza está muy bien y refleja que el mundo de la educación está cobrando vigencia por los nuevos modelos educativos.
En el colegio Ruperto Chapí ya llevamos tres años implantando esta nueva metodología, que intenta adaptar la enseñanza de las matemáticas a un modo más racional de operar y hacer más comprensibles los procesos de las operaciones de cálculo. Utilizamos materiales motivadores y asequibles (palillos, tapones…) con los que se va abriendo la mente infantil al cálculo y al sentido numérico, luego son las rectas, tablas y los cuadros numéricos los que nos ayudan a operar.

La manipulación y el cálculo mental están presentes y son protagonistas de cada sesión. El límite de su aprendizaje no lo pone una programación, sino que es la mente del niño quien marca las pautas. Una de las principales características de este método es la flexibilidad de adaptación al ritmo de aprendizaje de cada niño.

Las familias participan activamente en el proceso de aprendizaje de este nuevo método. Desde el Centro se convocan escuelas y talleres en los que les explicamos porqué hemos cambiado, enseñamos los procedimientos de cálculo de esta metodología y de este modo, acompañan a sus hijos e hijas y pueden ayudarle en su proceso de aprendizaje.

Nuestro profesorado ha participado en numerosos cursos y jornadas para formarse. Hemos participado en el I Congreso Nacional sobre Cálculo ABN del año pasado en Córdoba y próximamente acudiremos al II Congreso en Madrid. Actualmente son nuestras profesoras quienes imparten cursos de formación en diferentes colegios de la Comunidad para dar a conocer el método a otros Claustros interesados en ello.

En el colegio Ruperto Chapí estamos muy satisfechos de los resultados que estamos obteniendo y seguimos abiertos a los nuevos enfoques educativos que puedan mejorar la educación de nuestro alumnado.