El profesorado de Villena convoca una manifestación en defensa de la educación pública
Denuncian, entre otras cuestiones, falta de recursos e infraestructuras, masificación y riesgo de pérdida de oferta educativa en la ciudad
La comunidad educativa de Villena ha dado un paso al frente con la creación de la Asamblea de Docentes de Villena, un colectivo que surge en el marco de las movilizaciones que se están desarrollando en toda la Comunidad Valenciana para denunciar la situación de la escuela pública y reclamar mejoras urgentes en el sistema educativo.
Masificación, diversidad y falta de recursos
Según trasladan desde la asamblea, la educación pública atraviesa en los últimos años un proceso de deterioro progresivo. Entre los principales factores que señalan destacan el aumento de la masificación en las aulas, la creciente diversidad del alumnado y la insuficiencia de recursos humanos y materiales, circunstancias que dificultan ofrecer una atención educativa adecuada.
El colectivo docente alerta de que esta situación se traduce en una mayor presión sobre los profesionales y en dificultades para atender de forma individualizada al alumnado, especialmente en aquellos casos que requieren apoyos específicos.
Problemas en infraestructuras y equipamientos
Uno de los aspectos más preocupantes para el profesorado es el estado de las infraestructuras educativas en la ciudad. Denuncian que muchos centros no disponen de sistemas de climatización adecuados, lo que obliga a soportar temperaturas extremas tanto en invierno como en verano.
Además, reclaman actuaciones urgentes en colegios como Príncipe Don Juan Manuel, Celada y Santa Teresa, así como la eliminación definitiva de las aulas prefabricadas que continúan utilizándose tras varios años.
A estas carencias se suma la falta de material didáctico en algunas aulas y el incremento de la carga burocrática, que, según los docentes, resta tiempo a la labor educativa directa con el alumnado.
Retrasos en sustituciones y sobrecarga de los servicios de orientación
La asamblea también denuncia el retraso en la cobertura de bajas tanto del profesorado como del personal de administración y servicios, lo que repercute en el funcionamiento ordinario de los centros.
Asimismo, advierten del aumento del alumnado con necesidades educativas específicas, derivadas en muchos casos de barreras idiomáticas o situaciones de diversidad funcional. Esta realidad, aseguran, está provocando una sobrecarga en los equipos de orientación y atención educativa, que cuentan con recursos limitados para responder a estas demandas.
Preocupación por la reducción de la oferta educativa
Otro de los motivos de inquietud es la posible desaparición de algunas modalidades educativas en Villena, como los bachilleratos artístico, general y nocturno, así como la reducción de la oferta formativa en la Escuela Oficial de Idiomas. En este sentido, recuerdan que en los últimos cursos se han eliminado enseñanzas como alemán o francés.
Reivindicaciones laborales del profesorado
En el ámbito laboral, los docentes sostienen que el profesorado de la Comunidad Valenciana es el peor remunerado del país en su tramo autonómico, una situación que, según afirman, permanece sin actualización desde el año 2007.
Movilizaciones en Villena
Como parte de las acciones reivindicativas, el profesorado se concentró el lunes 24 de marzo a las puertas de los centros educativos para visibilizar sus demandas. Además, han convocado una manifestación el próximo 30 de marzo en Villena, que partirá a las 19:30 horas desde Salesianos, recorrerá la avenida de la Constitución y finalizará en el Paseo Chapí.
Desde la Asamblea de Docentes de Villena hacen un llamamiento a toda la ciudadanía, especialmente a familias y alumnado, a sumarse a esta movilización con el objetivo de defender una educación pública de calidad y garantizar el futuro educativo de las próximas generaciones.
Se me ocurren 3 preguntas que supongo que nadie me contestara.
1. Sí cada vez nacen menos niños y el número de centros escolares se ha ampliado considerablemente en los últimos 30 años ¿Porque se tensiona tanto el sistema?
2. Si el personal docente es el qu⁶e menos horas trabaja al día, el que mayor periodo de vacaciones disfruta y se jubila a una edad tan temprana¿De donde proviene el malestar del profesorado?
3. ¿Porque estas plataformas basadas en problemas cronicos sanitarios o sociales sólo florecen cuando el socialismo deja de gobernar?
Luego nadie dice que hayan desaparecido, pero se diluyen como un azucarillo.
La primera pregunta es por la bajada de ratio en el aula que se ha producido en las últimas décadas para poder dr respuesta de manera efectiva al alumnado. Sí tuviera el sistema educativo clases de 40 alumnos no haría falta el 25-30% de centros educativos
Tampoco es cierto que se haya ampliado considerablemente el número de centros cómo dices.
La pregunta dos es debido a la que la jornada laboral docente no se realiza solamente en el centro, también hay carga laboral fuera de él.
Las horas de dedicación a la docencia es difícil de cuantificar, pero es más de lo que se aprecia, por eso hay gente que piensa cómo tú, que no trabajan lo suficiente..
Los que se jubilan a edad tan temprana, 60 años, es por cumplir unos baremos de años trabajados, que son muy pocos los que llevan 35 años cotizados en enseñanza.
Las vacaciones famosas son lo único que puede crear malestar, pues sí es verdad que tenemos más que muchas otras profesiones, agosto, Pascuas, navidad y puentes. Eso sí , inamovibles.
Y la tercera pregunta es muy fácil. En casa comunidad se gestiona como quiere su educación. Aquí llevamos tres años congelados con la subida salarial, recortes en EOI, ciclos FP, no cubrir bajas, e incumplimiento del ratio de alumnado en aula
Por eso ese malestar con este gobierno en concreto, que a diferencia de anteriores, no ha hecho nada por la educación pública en 3 años
Gracias Antonio Miguel por tu respuesta, y cierto es que explicaciones parecidas me han dado en ocasiones, pero nunca me convencieron y por eso vuelvo cuando puedo a plantear la pregunta porque realmente me gustaría pensar que existe un criterio justo y que de vez en cuando se aplica el sentido comun, y expongo mis argumentos.
1º. La ratio no ha demostrado una mejora en el nivel educativo, pues el nivel de preparación es palpable que el nivel de preparación de las generaciones actuales no mejora sobre los que nos formamos en aulas de mas de 40.
Sobre las condiciones laborales del profesorado. Nada que objetar aunque las vea injustas comparandolas con otros trabajadores que con más de 60 años, sin haber disfrutado de mas de un mes de vacaciones al año en toda su viva y con mas de 40 años cotizados se tienen qjue subir a un andamio todos los días.
Y por ultimo el incremento en numero de centros que indico es real.
Si piensas que en los 80 al Hermanos Amoros venian alumnos de Biar, Onil, Castalla, Sax, Caudete, Fuente la Higuera, Cañada, Campo de Mirra, Benejama y Bañeres junto con los de Villena, y ahora hay 3 institutos en Villena creo que algo de cierto hay en mi afirmación.
Tu respuesta 1 es debido a tu desconocimiento de cómo es la educación a día de hoy, Los ratio son excesivamente altos y deberían bajar aún más, pero para eso se debe pagar a más profesorado.
La respuesta 2 el ver justo o injusto es cosa tuya, si vemos uno por uno los convenios laborales puede que haya quien gane, banca, guardias civiles, políticos… Según con quien te compares ejercerán tu juicio de valor.
Y en cuanto a incremento de colegios o institutos, es un tema únicamente demográfico, si se han abierto en Biar o Castalla será por un dato numérico de población, igual que han cerrado en otras pedanias o municipios pequeños.
Al final el tema de inversión en educación pública es la que da un sistema existido o defiende, a día de hoy en nuestra comunidad el presupuesto es muy deficiente.
1. Efectivamente la ley es ley y hay que cumplirla. Pero que los ratios no aportan más talento, ni se mejora la excelencia es evidente.
2. Hay convenios y hay privilegios.
3. Esto no es la España vaciada. En los municipios. Mencionados se ha abierto. De cerrar nada.
Y 4. Casualmente se multiplican los colectivos cuando no esta el psoe, y los integrantes suelen ser gente muy vinculada a ciertas ideologías.
Vuelvo a decirte que es evidente que desconoces la realidad actual d la educación al decir tal afirmación con el problema de los ratios.
El tema convenios o privilegios se acuerdan en mesas de negociación, y actualmente este gobierno de la comunidad se ha negado a sentarse a escuchar.
El número de centros te vuelvo a decir que es un tema de números, no se gasta ni un euro por apetencia en educación.
Y las plataformas de esta índole surgen cuando los políticos se niegan a ver la evidencia.
si casualmente es cuando está el PP , será por su manera de gestionar el dinero de todos para causas públicas necesarias.
La guardia civil y la policía se ha movilizado estando PSOE , los pensionistas también, y ahí tienes ejemplos claros de que han conseguido sus reivindicaciones.
Antonio, es tremendo ver cómo acusas a quien no piensa como tú de desconocer la realidad actual mintiendo de una forma tan descarada.
1. «El gobierno de la comunidad se ha negado a sentarse a escuchar». De una breve lectura en prensa se puede comprobar como ya se han producido varios encuentros, el último ayer mismo y se han citado para una nueva reunión el 16 de abril.
2. «Aquí llevamos tres años congelados con la subida salarial». ¿Tres años? Según el propio escrito de esta noticia se lleva sin actualiza desde el año 2007. Por lo que el problema excede al actual Consell.
Al margen de ello, esta legislatura ya se han contratado más de 10.000 profesores.
3. Respecto al cierre de servicios… nuestro MI Ayuntamiento de Villena ha cerrado la Escuela Infantil Amigo Félix tras 50 años porque tenía pocos inscritos. ¿De eso no os quejáis? Justo la misma semana que Villena decía adiós a este servicio, el Consell inauguraba en Elda un nueva escuela infantil solicitada por la ciudad.
Claro, que una cosa es decir ser progresista y socialista, y otra ponerlo en práctica. Con Ábalos, Koldo y demás ya tenemos buen ejemplo: «Soy feminista, porque soy socialista».
«Por eso ese malestar con este gobierno en concreto, que a diferencia de anteriores, no ha hecho nada por la educación pública en 3 años»
En conclusión, tu malestar con este gobierno en concreto es que es de derechas. Y eso responde a la pregunta del comentario 1 de Mattalado: ¿Porque estas plataformas basadas en problemas cronicos sanitarios o sociales sólo florecen cuando el socialismo deja de gobernar?
Ana Mattalada, lo que tú digas, es un complot contra el gobierno de Mazón. Son todo metiras y a acusaciones ideológicas
Soy profesora jubilada y cobro más que mis compañeros en activo, es un dato claro de que algo falla.
A Mattalado me gustaría que fuera a un instituto y diese clase a 40 alumnos, ya que según el la ratio es un baja. No duraba ni un día.
Ana M. , Tremendo es el dato de 10000 profesores que dices? Por favor
Si han estado medio curso muchos ciclos sin cubrir bajas.
Todo mi apoyo a los profesores y profesoras que están luchando por mejorar el sistema educativo de nuestra comunidad.
Por muy profesora que hayas sido no presupongas que quizás te equivocas.
Yo también he impartido formación aunque no sea mi actividad habitual, y para mi era una actividad relajada, un dia de fiesta.
Nada que ver con la mayoría de actividades productivas.
Ya que tienes tantas ganas cambiate por el señor del andamio que mencioné antes.
Y si quieres hablamos de controlar 6 brigadas con unos 60 trabajadores, en obra a la intemperie en invierno y en verano. No hay climatizacion en el monte.
Vive tu realidad y autoconvencete que trabajaste duramente y que el resto seríamos incapaces de hacer lo que tu hiciste y así a lo mejor llegas a la conclusión de que fuiste útil a la humanidad.
Cursé mis estudios primarios en la E.G.B. en aquellos añorados años 80. Durante ese tiempo el ratio en mi colegio era de entre 44 y 48 alumnos, los profesores no se tiraban por un puente ni se pedían la baja. Sé que son épocas que no se pueden comparar al pie de la letra, entonces todavía había algo de disciplina, los alumnos veíamos al profesor como nuestro segundo padre, el nos quería como sus hijos, nos llevaba de excursión una tarde cualquiera y merendábamos en el campo, alguna torta nos llevábamos con toda la razón. En aquellos años la autoridad del profesor era respetada incluso por los padres que no le faltaban a la razón, no se le amenazaba al maestro por ninguna de las dos partes como ocurre ahora que no pueden decir ni pío a los alumnos porque te pueden denunciar, te pueden amenazar, agredir o suspenderte de empleo y sueldo. Con esto no quiero defender políticas pasadas ni trasnochadas. En mi clase salieron alumnos muy buenos que han llegado muy alto, otros no tanto y el ratio era el doble que el de ahora que se dice pronto. Con esto de la bajada de los ratios no se hasta donde vamos a llegar pero veo que en unos años a una docena de alumnos que incluso parecerán demasiados. Mi conclusión es que el ratio no es el problema en la educación, siempre que sea razonable. Aquí hay algo que desde hace tiempo se nos ha ido de las manos. Desde aquí planteo una reflexión a todos mis paisanos.