3 de diciembre. Villena celebra el Día internacional de las personas con discapacidad
Hoy, 3 de diciembre, se celebra el Día internacional de las personas con discapacidad. AMIF, la Asociación de Discapacitados Físicos de Villena se ha sumado a la misma difundiendo el Manifiesto, mientras que colegios como el Príncipe Don Juan Manuel están trabajando con sus alumnos bajo el lema En mi cole cabemos tod@s.
Apoyados por la Declaración de los Derechos de la Infancia, que en su artículo 5º dice textualmente que El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular, han realizado a lo largo de toda la semana diversos talleres: de lenguaje de signos, de Braille, de balón cascabel, Taller Munaiky, visita a Apadis, taller de máscaras, reconocimiento de cuentos, revistas, libros con signos Braille, taller de bastones, de silla de ruedas, de bolígrafos perfumados o charlas sobre la accesibilidad con la colaboración de Apadis, Once y Amif.
Por una educación inclusiva real y efectiva
El movimiento asociativo de la discapacidad pide que se garantice el principio de acceso normalizado del alumnado con discapacidad a los recursos educativos ordinarios. AMIF y la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (COCEMFE) suscriben el manifiesto que el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (CERMI) ha publicado con motivo del Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad, que se celebra el día 3 de diciembre.
Bajo el lema Por una educación inclusiva real y efectiva, el CERMI recuerda a los poderes públicos y a la sociedad en su conjunto que la educación inclusiva y la gestión de la diversidad en el ámbito de la enseñanza deben erigirse en elementos fundamentales e inherentes al concepto de educación de calidad para todas las personas, ya que la educación constituye uno de los factores más determinantes en la lucha contra la desigualdad, la exclusión social y la pobreza.
Y reclama medidas tales como que se garantice el principio de acceso normalizado del alumnado con discapacidad a los recursos educativos ordinarios, sin discriminación o segregación de ningún tipo por esta circunstancia, la detección precoz de las necesidades de apoyo educativo, la revisión y actualización urgentes de la legislación estatal y autonómica en materia educativa para ajustarla plenamente a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y que la legislación establezca la obligación de garantizar la libre elección de la modalidad educativa y de escolarización por parte del alumnado con discapacidad o de sus familias, entre otras.
Nota: Pueden leer el manifiesto íntegro siguiendo el enlace adjunto
